quinta-feira, 9 de julho de 2009
segunda-feira, 21 de abril de 2008
ÉTICA & CIDADANIA: QUE BICHO É ESSE??? rs
A tentativa de resgatar a Cidadania, de apresentar os valores morais, éticos e humanos que temos foram os principais motivos que me levaram a escrever este artigo (e nós a compilá-lo - acréscimo meu).
Levantando questões sobre Cidadania, Ética, Democracia e Educação, coloco um ponto importante em meu artigo, porque acredito que as mesmas não andam separadas. Para ser cidadão, no sentido literal da palavra, devemos ter ética e viver em uma democracia. E onde aprendemos, na prática, estes conceitos?
Na família, na escola, no trabalho, onde a cada dia somos colocados à prova, no convívio com outros seres, tão iguais a nós, mas completamente diferentes em suas individualidades. E para ser cidadão ético e democrata, devemos saber viver em harmonia (muitas vezes divergindo) com os demais.
E é através do estudo e releituras da Filosofia, História, Economia e Política que o espaço para este aprendizado será aberto, sendo ideal pelo fato dessas áreas do Conhecimento proporcionarem ao aluno esta vivência social e também colaborarem para que ele aprenda a conviver com a idéia de igualdade entre os Cidadãos.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, na tentativa de propor uma educação comprometida com a cidadania, elegeram, com base em textos constitucionais, princípios pelos quais pode ser orientada a educação escolar:
Dignidade da pessoa humana, que implica no respeito aos direitos humanos, repúdio à discriminação de qualquer tipo, acesso a condições de uma vida digna, respeito mútuo nas relações interpessoais, públicas e privadas.
Igualdade de direitos, que refere-se à necessidade de garantir que todos tenham a mesma dignidade e possibilidade de exercício da cidadania. Para tanto há que se considerar o princípio da eqüidade, isto é, que existam diferenças (éticas, culturais, regionais, de gênero, etárias, religiosas, etc.) e desigualdades (socio-econômicas) que necessitam ser levadas em conta para que a igualdade seja efetivamente alcançada.
Participação, que como princípio democrático, traz a noção de cidadania ativa, isto é, da complementaridade entre a representação política tradicional e a participação popular no espaço público, compreendendo que não se trata de uma sociedade homogênea e sim marcada por diferenças de classe, étnicas, religiosas, etc.
Co-responsabilidade pela vida social, que implica em partilhar com os poderes públicos e diferentes grupos sociais, organizados ou não, a responsabilidade pelos destinos da vida coletiva.
Fonte:
Luciano Ferreira Coimbra luck.anao@pop.com.br
(Licenciado em Educação Física e Desportos)
In "Ética, cidadania e democracia: conteúdos essenciais em nossa escola"
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 81 - Febrero de 2005
Próxima Postagem: ARACATI CIDADANIA?
Levantando questões sobre Cidadania, Ética, Democracia e Educação, coloco um ponto importante em meu artigo, porque acredito que as mesmas não andam separadas. Para ser cidadão, no sentido literal da palavra, devemos ter ética e viver em uma democracia. E onde aprendemos, na prática, estes conceitos?
Na família, na escola, no trabalho, onde a cada dia somos colocados à prova, no convívio com outros seres, tão iguais a nós, mas completamente diferentes em suas individualidades. E para ser cidadão ético e democrata, devemos saber viver em harmonia (muitas vezes divergindo) com os demais.
E é através do estudo e releituras da Filosofia, História, Economia e Política que o espaço para este aprendizado será aberto, sendo ideal pelo fato dessas áreas do Conhecimento proporcionarem ao aluno esta vivência social e também colaborarem para que ele aprenda a conviver com a idéia de igualdade entre os Cidadãos.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, na tentativa de propor uma educação comprometida com a cidadania, elegeram, com base em textos constitucionais, princípios pelos quais pode ser orientada a educação escolar:
Dignidade da pessoa humana, que implica no respeito aos direitos humanos, repúdio à discriminação de qualquer tipo, acesso a condições de uma vida digna, respeito mútuo nas relações interpessoais, públicas e privadas.
Igualdade de direitos, que refere-se à necessidade de garantir que todos tenham a mesma dignidade e possibilidade de exercício da cidadania. Para tanto há que se considerar o princípio da eqüidade, isto é, que existam diferenças (éticas, culturais, regionais, de gênero, etárias, religiosas, etc.) e desigualdades (socio-econômicas) que necessitam ser levadas em conta para que a igualdade seja efetivamente alcançada.
Participação, que como princípio democrático, traz a noção de cidadania ativa, isto é, da complementaridade entre a representação política tradicional e a participação popular no espaço público, compreendendo que não se trata de uma sociedade homogênea e sim marcada por diferenças de classe, étnicas, religiosas, etc.
Co-responsabilidade pela vida social, que implica em partilhar com os poderes públicos e diferentes grupos sociais, organizados ou não, a responsabilidade pelos destinos da vida coletiva.
Fonte:
Luciano Ferreira Coimbra luck.anao@pop.com.br
(Licenciado em Educação Física e Desportos)
In "Ética, cidadania e democracia: conteúdos essenciais em nossa escola"
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VLAD LEON ÉTICA & CIDADANIA!
Um Blog bacana e produtivo para o relacionamento com os Migos-Migas e de+ parceiros no sentido de aprofundar os conceitos e vivências da Ética e da Cidadania.
Seja benvindo! Bjs & abçs sinceros!!!
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